<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>NLP7 E-learning kursy i szkolenia Online by Servicetek Group &#187; second life Polska</title>
	<atom:link href="http://elearning.media.pl/index.php/tag/second-life-polska/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>http://elearning.media.pl</link>
	<description>Blog o tematyce nauczania zdalnego , NLP , zbiór publikacji , audiobooki , artykuły metdy samodoskonalenia</description>
	<lastBuildDate>Mon, 06 Sep 2010 07:38:08 +0000</lastBuildDate>
	<language>en</language>
	<sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency>
	<generator>http://wordpress.org/?v=3.0.1</generator>
		<item>
		<title>Second Life Enterprise: wirtualne światy dla klientów biznesowych</title>
		<link>http://elearning.media.pl/index.php/2009/11/30/second-life-enterprise-wirtualne-swiaty-dla-klientow-biznesowych/</link>
		<comments>http://elearning.media.pl/index.php/2009/11/30/second-life-enterprise-wirtualne-swiaty-dla-klientow-biznesowych/#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 30 Nov 2009 11:29:46 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Bogdan Markowicz</dc:creator>
				<category><![CDATA[Nowości]]></category>
		<category><![CDATA[Technologie internet IT]]></category>
		<category><![CDATA[czym jest second life]]></category>
		<category><![CDATA[e-biznes]]></category>
		<category><![CDATA[narzedzia dla biznesu]]></category>
		<category><![CDATA[cisco]]></category>
		<category><![CDATA[dell]]></category>
		<category><![CDATA[developer in second life]]></category>
		<category><![CDATA[e-commerce]]></category>
		<category><![CDATA[edukacja]]></category>
		<category><![CDATA[Edukacja w Second Life]]></category>
		<category><![CDATA[group]]></category>
		<category><![CDATA[ibm]]></category>
		<category><![CDATA[kursy]]></category>
		<category><![CDATA[nauczanie zdalne]]></category>
		<category><![CDATA[pl]]></category>
		<category><![CDATA[projektowanie w second life]]></category>
		<category><![CDATA[Second Life Enterprise]]></category>
		<category><![CDATA[second life pl]]></category>
		<category><![CDATA[second life Polska]]></category>
		<category><![CDATA[servicetek]]></category>
		<category><![CDATA[sg]]></category>
		<category><![CDATA[szkolenia]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.blog.servicetek.media.pl/?p=810</guid>
		<description><![CDATA[Firma Linden Labs, twórca wirtualnego świata Second Life wprowadziła nową usługę ? korporacyjną przestrzeń, która ma być odpowiedzią na rosnące zainteresowanie firm nowoczesnymi formami współpracy w Sieci.

Second Life Enterprise jest chronione przez resztą świata przez wydajną zaporę sieciową W ten sposób klienci otrzymują kolejny poziom zabezpieczenia, który ma uchronić cenne ...]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><strong><span>Firma Linden Labs, twórca wirtualnego świata Second Life wprowadziła nową usługę ? korporacyjną przestrzeń, która ma być odpowiedzią na rosnące zainteresowanie firm nowoczesnymi formami współpracy w Sieci.</p>
<p></span></strong></p>
<p><strong><a href="http://work.secondlife.com/" target="_blank">Second Life Enterprise</a> jest chronione przez resztą świata przez wydajną zaporę sieciową W ten sposób klienci otrzymują kolejny poziom zabezpieczenia, który ma uchronić cenne korporacyjne dane przed przeciekami i pozwolić biznesowym użytkownikom na potajemne narady z dala od ciekawskich.</strong></p>
<p>Wirtualne światy dla biznesu mogą być instalowane na własnych serwerach zainteresowanych firm (lub w wynajmowanym centrum danych). Pozwalają one na pomieszczenie maksymalnie 800 awatarów w jednym regionie i jednoczesne uruchomienie do ośmiu takich regionów.</p>
<p style="text-align: center;"><a href="http://webhosting.pl/files/groups/editors/software/2009_11/secondlife_biznes.jpg"><img src="http://webhosting.pl/files/groups/editors/software/2009_11/secondlife_biznes.jpg" border="0" alt="" /></a></p>
<h5 style="text-align: center;">Second Life to nie tylko zabawa: wirtualne światy znajdują zastosowanie m.in. w<br />
Northrop Grumman, British Petroleum, IBM, Dell czy Cisco.</h5>
<p>Biznesowe Second Life radzi sobie z obsługą protokołu LDAP. Ułatwia to tworzenie i weryfikowanie kont. Dodatkowo administratorzy gry uruchomią sklep z aplikacjami, w którym firmy zakupią gotowe elementy wirtualnych światów. Będą one potem integrowane ze środowiskiem w korporacji. Usługa ruszy w pierwszym kwartale 2010 roku.</p>
<p><strong>Biznesowe Second Life </strong>ma przenieść współpracę online na zupełnie nowy poziom. Pracownicy mogą spotykać się w wirtualnych salach konferencyjnych, brać udział w zdalnych szkoleniach, a nawet organizować w wolnym czasie imprezy integracyjne obejmujące zasięgiem filie oddalone od siebie o setki kilometrów.</p>
<p><em>Źródło: ReadWriteWeb.com,  work.secondlife.com</em></p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://elearning.media.pl/index.php/2009/11/30/second-life-enterprise-wirtualne-swiaty-dla-klientow-biznesowych/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Eksperyment z gimnazjalistami w SecondLife Polska &#8211; edukacja w second Life</title>
		<link>http://elearning.media.pl/index.php/2009/11/12/eksperyment-z-gimnazjalistami-w-secondlife-polska-edukacja-w-second-life/</link>
		<comments>http://elearning.media.pl/index.php/2009/11/12/eksperyment-z-gimnazjalistami-w-secondlife-polska-edukacja-w-second-life/#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 12 Nov 2009 06:41:13 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Bogdan Markowicz</dc:creator>
				<category><![CDATA[Nowości]]></category>
		<category><![CDATA[edukacja]]></category>
		<category><![CDATA[Edukacja w Second Life]]></category>
		<category><![CDATA[kursy]]></category>
		<category><![CDATA[nauczanie zdalne]]></category>
		<category><![CDATA[pl]]></category>
		<category><![CDATA[second life]]></category>
		<category><![CDATA[second life pl]]></category>
		<category><![CDATA[second life Polska]]></category>
		<category><![CDATA[SL]]></category>
		<category><![CDATA[szkolenia]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.blog.servicetek.media.pl/?p=745</guid>
		<description><![CDATA[
Nasz eksperyment, który postanowiłyśmy przeprowadzić z wybranymi uczniami gimnazjum ma za zadanie sprawdzić czy SL może pomóc nieśmiałym w kontaktach z żywymi ludźmi. Podczas tworzenia naszego eksperymentu organizujemy spotkania, które za każdym razem wzbogacają nas w nowe doświadczenia i przemyślenia. Dzięki nim dostrzegamy nową metodę ośmielania młodzieży jaka jest SL. ...]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<div dir="ltr">
<div style="margin-bottom: 0in; text-align: justify;"><span style="color: #cccccc; font-weight: bold;"><span style="color: #000000;">Nasz eksperyment, który postanowiłyśmy przeprowadzić z wybranymi uczniami gimnazjum ma za zadanie sprawdzić czy SL może pomóc nieśmiałym w kontaktach z żywymi ludźmi. Podczas tworzenia naszego eksperymentu organizujemy spotkania, które za każdym razem wzbogacają nas w nowe doświadczenia i przemyślenia. Dzięki nim dostrzegamy nową metodę ośmielania młodzieży jaka jest SL. Wyniki naszego eksperymentu zostaną przedstawione po spotkaniu głównym, które odbędzie się w czwartek 27.11.08r. o godz. 18.00. I wtedy zobaczymy czy SL moze pomóc osobom nieśmiałym stać się otwartymi ludźmi.</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0in; text-align: justify;"><span style="color: #cccccc; font-weight: bold;"><span style="color: #000000;"><br />
</span></span></div>
<div style="margin-bottom: 0in; text-align: justify;"><strong>Tutorial: <a href="http://www.dydaktykawsc.blogspot.com/">dydaktykawsc.blogspot.com</a></strong><strong><br />
</strong></div>
<div style="margin-bottom: 0in; text-align: justify;"><strong> Grupa projektowa: </strong>Aleksandra Loranc, Justyna Harat, Zuzanna Harat, Aleksandra Wiktorska, Magdalena Sajak (I rok NPiWP)</div>
<div style="margin-bottom: 0in; text-align: justify;"><strong>Grupa docelowa:</strong> gimnazjaliści &#8211; na przykładzie 4 uczniów gimnazjum.</div>
<div style="margin-bottom: 0in; text-align: justify;"><strong>Cele planowane</strong>: stworzenie tutoriala online, wprowadzenie uczniów w środowisko SL, ułatwienie uczniom nieśmiałym autoprezentacji, tworzenia własnego wizerunku, pokonywania kompleksów. Przeprowadzenie eksperymentu,</div>
<div style="margin-bottom: 0in; text-align: justify;"><strong>Wnioski</strong>: zaplanowane cele zostały zrealizowane.</div>
<div style="margin-bottom: 0in; text-align: justify;">Blog może być kontynuowany. Nie wszystkie osoby z grupy badawczej ośmieliły się w &#8222;realu&#8221;. Wydaje nam ię, że dłuższy projekt dałby jeszcze lepsze rezultaty. W SL wszyscy nawiązali z sobą kontakty, jednak w życiu realnym nie wszyscy uczestnicy byli tak otwarci.</div>
<div style="margin-bottom: 0in; text-align: justify;"><strong>Silne strony</strong>: łatwość komunikacji w SL, stworzenie ciekawego tutoriala w bloggerze. Uczniowie chętnie spotykali się w SL.<br />
<strong>Słabe strony</strong>: w życiu realnym młodzież nie wykazywała takiej śmiałości jak w SL, opór psychologa szkolnego przed autoprezetacją w sieci, niska wiedza początkowa z zakresu TI<br />
<strong>Refleksje</strong>: zdobycie umiejętności i doświadczenia w tworzeniu i wykorzystaniu bloga, ciekawego środowiska SL, wiedzy na temat problemów wychowawczych z młodzieżą nieśmiałą, umiejętności pracy zespołowej. Projekt był ciekawym doświadczeniem, dał nam wiele satysfakcji z pracy z uczniami, chętnie spędzaliśmy czas w SL i chętnie tworzyłyśmy serwis; nauczyłyśmy sie odpowiedzialności za pracę, bardzo zależało nam na dobrych efektach eksperymentu.</div>
</div>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://elearning.media.pl/index.php/2009/11/12/eksperyment-z-gimnazjalistami-w-secondlife-polska-edukacja-w-second-life/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Second Life jako Polska platforma edukacyjna</title>
		<link>http://elearning.media.pl/index.php/2009/11/11/second-life-jako-polska-platforma-edukacyjna/</link>
		<comments>http://elearning.media.pl/index.php/2009/11/11/second-life-jako-polska-platforma-edukacyjna/#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 11 Nov 2009 16:35:19 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Bogdan Markowicz</dc:creator>
				<category><![CDATA[Media i Prasa]]></category>
		<category><![CDATA[Nowości]]></category>
		<category><![CDATA[3d]]></category>
		<category><![CDATA[Edukacja w Second Life]]></category>
		<category><![CDATA[elearning]]></category>
		<category><![CDATA[możliwości Second Life]]></category>
		<category><![CDATA[nauczanie zdalne]]></category>
		<category><![CDATA[platforma edukacyjna]]></category>
		<category><![CDATA[second life pl]]></category>
		<category><![CDATA[second life Polska]]></category>
		<category><![CDATA[web 2.0]]></category>
		<category><![CDATA[web 3.0]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.blog.servicetek.media.pl/?p=743</guid>
		<description><![CDATA[
Grupa projektowa: 4 osoby z MI2. Osoba spoza grupy pomagająca w projekcie: Tomasz (robienie filmików).
Cele zaplanowane: stworzenie przejrzystej, zrozumiałej strony dla nieinformatyków zainteresowanych stosowaniem w dydaktyce najnowszych narzędzi e-learningowych; eksploracja i zaprezentowanie możliwości edukacyjnych SecondLife.

Grupa docelowa: nauczyciele oraz inne osoby zainteresowane możliwościami edukacyjnymi w platformie 3D.
Sposób przygotowania i realizacji: jako ...]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<div dir="ltr">
<strong>Grupa projektowa:</strong> 4 osoby z MI2. Osoba spoza grupy pomagająca w projekcie: Tomasz (robienie filmików).<br />
<strong>Cele zaplanowane:</strong> stworzenie przejrzystej, zrozumiałej strony dla nieinformatyków zainteresowanych stosowaniem w dydaktyce najnowszych narzędzi e-learningowych; eksploracja i zaprezentowanie możliwości edukacyjnych SecondLife.</div>
<div dir="ltr"><img src="http://www.blogcdn.com/www.secondlifeinsider.com/media/2007/02/education-in-sl.png" alt="" width="225" height="224" /><br />
<strong>Grupa docelowa:</strong> nauczyciele oraz inne osoby zainteresowane możliwościami edukacyjnymi w platformie 3D.<br />
Sposób przygotowania i realizacji: jako narzędzi użyto społecznych serwisów Web2.0: Blogger (strona internetowa), YouTube (tworzenie i osadzanie wideo), PicasaWeb (tworzenie galerii), Dokumenty Google (dokumentacja projektu), Gmail (komunikacja członków grupy), Second Life (zapoznanie sie z możliwościami).<br />
<strong>Cele zrealizowane: </strong></p>
<ul>
<li>praktycznie opanowałyśmy: możliwości platform 3D, metody projektowej; możliwości i ograniczenia narzędzi online służących do tworzenia dokumentów, galerii zdjęć i filmów, publikacji wspomagania zarządzania czasem;</li>
<li>nabyłyśmy zdolności komunikowania się w grupie, kreatywnego myślenia, autoprezentacji, skutecznego wyszukiwania informacji;</li>
<li>utworzyłyśmy przewodnik dla zainteresowanych korzystaniem z wirtualnego świata SL, (przedstawiłyśmy podstawowe zasady poruszania sie, po wirtualnym świecie, stworzyłyśmy przejrzystą i czytelną stronę w Bloggerze);</li>
<li>pokazałyśmy, że SL może być platformą edukacyjną;</li>
<li>zaprezentowałyśmy możliwości edukacyjne w SL nauczycielkom w 3 szkołach (dwóch szkołach podstawowych i liceum ogólnokształcącym w B-B).</li>
</ul>
</div>
<div dir="ltr"><strong>Nabyte przez nas umiejętności:</strong> tworzenie stron w serwisach Web2.0, komunikowanie się za pomocą nowoczesnych narzędzi online, publikowanie filmów online, tworzenie galerii zdjęć, tworzenie struktur nawigacyjnych, wspomaganie zarządzania przy pomocy narzędzi online.<br />
<strong>Najmocniejsze strony produktu:</strong> przejrzysta i łatwa obsługa dla czytelników.<br />
<strong>Najsłabsze strony pracy nad projektem</strong>: słaba organizacja pracy w grupie, późna konsultacja z grupą docelową.<br />
<strong>Refleksja:</strong> Jest bardzo ważne, aby temat projektu był uznawany przez grupę za motywacyjny. Warto zwrócić szczególną uwagę na wcześniejsze zaplanowanie poszczególnych etapów projektu. Harmonogram musi być ustalony z góry i pilnowany. Ważny jest także przydział ról stosowny do cech charakteru, preferencji i możliwości. Kontakt z grupą docelową powinien być przeprowadzany jak najwcześniej a nie na końcu projektu &#8211; aby móc wyciągać wnioski. Warto ustalić system kontroli wewnętrznej (każdy ma osobę, która go sprawdza).<br />
<strong>Terminy nie oznaczają, że trzeba coś zrobić &#8222;na wtedy&#8221;. Można wcześniej! <img src='http://elearning.media.pl/wp-includes/images/smilies/icon_biggrin.gif' alt=':-D' class='wp-smiley' /> </strong></div>
<div dir="ltr"><strong>Adres strony projektu: <a href="http://edukacjawsl.blogspot.com/">edukacjawsl.blogspot.com</a></strong></div>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://elearning.media.pl/index.php/2009/11/11/second-life-jako-polska-platforma-edukacyjna/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>K@feteria edukacyjna dla licealistów</title>
		<link>http://elearning.media.pl/index.php/2009/11/10/kfeteria-edukacyjna-dla-licealistow/</link>
		<comments>http://elearning.media.pl/index.php/2009/11/10/kfeteria-edukacyjna-dla-licealistow/#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 10 Nov 2009 16:09:59 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Bogdan Markowicz</dc:creator>
				<category><![CDATA[Nowości]]></category>
		<category><![CDATA[edukacja]]></category>
		<category><![CDATA[edukacja w second liffe]]></category>
		<category><![CDATA[elearning]]></category>
		<category><![CDATA[pl]]></category>
		<category><![CDATA[second life pl]]></category>
		<category><![CDATA[second life Polska]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.blog.servicetek.media.pl/?p=722</guid>
		<description><![CDATA[Trwa drugi okres rekrutacji licealistów do projektu K@feteria edukacyjna dla licealistów &#8211; Akademia edukacji menadżerskiej. Organizatorami projektu e-learningowego są Szkoła Główna Handlowa i Narodowy Bank Polski. Uczestnikami kursów mogą być licealiści z całej Polski, bo większość zajęć będzie odbywała się przez Internet.
Zajęcia będą prowadzone z wykorzystaniem różnorodnych form technologii informacyjnych ...]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Trwa drugi okres rekrutacji licealistów do projektu <em>K@feteria edukacyjna dla licealistów &#8211; Akademia edukacji menadżerskie</em>j. Organizatorami projektu e-learningowego są <strong>Szkoła Główna Handlowa i Narodowy Bank Polski</strong>. Uczestnikami kursów mogą być licealiści z całej Polski, bo większość zajęć będzie odbywała się przez Internet.<br />
Zajęcia będą prowadzone z wykorzystaniem różnorodnych form technologii informacyjnych m.in wykładów e-learningowych, forów, czatów jak również<strong> zajęć w Second Life</strong>.</p>
<p>Rekrutacja została przedłużona do <strong>16 listopada 2009 r</strong>.</p>
<div>
<div>
<div>
<h1><img src="http://kafeteria.edu.pl/images/h0_projekt.png" alt="O projekcie" />:</h1>
<p><!--</p>
<h1>O projekcie<br />
&#8211;>?Kafeteria edukacyjna dla licealistów ? Akademia Edukacji Menedżerskiej? to projekt skierowany do uczniów z całej Polski. Obejmuje on <strong>50</strong> różnych wydarzeń edukacyjnych w ramach <strong>5</strong> bloków tematycznych i <strong>14</strong> form edukacyjnych.<br />
Projekt dofinansowany jest ze środków Narodowego Banku Polskiego.</p>
<p>Głównym celem projektu jest rozwijanie kluczowych kompetencji <strong>uczniów szkół ponadgimnazjalnych</strong> w zakresie przedsiębiorczości oraz nowoczesnych technologii. Jest to możliwe dzięki specjalnie skonstruowanej ofercie programowej obejmującej wydarzenia edukacyjne z różnorodnych obszarów tematycznych z zakresu ekonomii i zarządzania, oraz zastosowaniu narzędzi doboru ścieżki edukacyjnej, adekwatnej do indywidualnych zainteresowań licealistów.</p>
<p>Zajęcia prowadzone są w formie wykładów e-learningowych, forów, czatów, zajęć w <em>Second Life</em>, a także filmów edukacyjnych kończących się z dyskusją online. Uczeń może również wziąć udział w wieloetapowych konkursach oceniających jego aktywność społeczno-ekonomiczną (np. w szkole czy w organizacjach pozarządowych) oraz ma do wyboru aż sześć sesji doradztwa biznesowego z ekspertami SGH.</p>
<p>Każdy licealista, wybierając indywidualnie swój program edukacji w Kafeterii, może ? poprzez zaliczenie wybranych zestawów zajęć ? uzyskać specjalny dyplom z danej ścieżki kształcenia. Na najaktywniejszych uczestników zajęć czekają dyplomy z wyróżnieniem, zatytułowane &#8222;Profesjonalny Menedżer&#8221;.</p>
<p><img src="http://www.blogcdn.com/www.secondlifeinsider.com/media/2007/02/education-in-sl.png" alt="" width="225" height="224" /></div>
</div>
</div>
<p>Więcej informacji: <a rel="nofollow" href="http://kafeteria.edu.pl/">http://kafeteria.edu.pl</a></p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://elearning.media.pl/index.php/2009/11/10/kfeteria-edukacyjna-dla-licealistow/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Australia blokuje Second Life plus pogadanki na ten temat</title>
		<link>http://elearning.media.pl/index.php/2009/08/05/australia-blokuje-second-life-plus-pogadanki-na-ten-temat/</link>
		<comments>http://elearning.media.pl/index.php/2009/08/05/australia-blokuje-second-life-plus-pogadanki-na-ten-temat/#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 05 Aug 2009 06:55:46 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Bogdan Markowicz</dc:creator>
				<category><![CDATA[Media i Prasa]]></category>
		<category><![CDATA[edukacja]]></category>
		<category><![CDATA[Edukacja w Second Life]]></category>
		<category><![CDATA[kursy]]></category>
		<category><![CDATA[Media]]></category>
		<category><![CDATA[nauczanie zdalne]]></category>
		<category><![CDATA[Nowości Second Life (news)]]></category>
		<category><![CDATA[second life]]></category>
		<category><![CDATA[second life Polska]]></category>
		<category><![CDATA[SL]]></category>
		<category><![CDATA[szkolenia]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://blog.servicetek.media.pl/index.php/2009/08/05/australia-blokuje-second-life-plus-pogadanki-na-ten-temat/</guid>
		<description><![CDATA[Niedawno dowiedzieliśmy się, że australijski rząd będzie blokował dystrybucję sieciową nieprawomyślnych gier. Teraz zaś okazuje się, że Second Life stanowi zagrożenie dla moralności. Gratulacje.


Jestem w stanie pojąć koncepcje blokowania gier dla dorosłych. Co prawda nie rozumiem, jak mogą się z tym godzić Australijczycy, ale widocznie inna kultura, inna mentalność. Im ...]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p class="lead">Niedawno <a href="http://gamecorner.pl/gamecorner/1,86013,6764463,Australijski_rzad_chce_zablokowac_sieciowa_sprzedaz.html"><strong>dowiedzieliśmy się</strong></a>, że australijski rząd będzie blokował dystrybucję sieciową nieprawomyślnych gier. Teraz zaś <a href="http://au.christiantoday.com/article/second-life-banned-in-australia/6526.htm"><strong>okazuje się</strong></a>, że <a href="http://gamecorner.pl/gamecorner/0,86579.html?tag=second%20life"><strong>Second Life</strong></a> stanowi zagrożenie dla moralności. <strong>Gratulacje</strong>.</p>
<p><!-- google_ad_section_start(name=art, weight=high) --></p>
<p id="intertext">
<p class="cmsArtykulElem">Jestem w stanie pojąć koncepcje blokowania gier dla dorosłych. Co prawda nie rozumiem,<strong> jak mogą się z tym godzić Australijczycy</strong>, ale widocznie inna kultura, inna mentalność. Im najwyraźniej nie przeszkadza instytucja Ministra Cenzury. Ale jak wytłumaczyć blokowanie gry Second Life? Może pójdźmy dalej i <strong>zablokujmy portale społecznościowe i fora</strong>, bo tam też ludzie często bluźnią, albo zachowują się nieprzyzwoicie.</p>
<h4>Australijczykom gratulujemy Ministerstwa Cenzury.</h4>
<p><em>Wasyl Kurek</em></p>
<p><em>Źródło: <a href="http://www.n4g.com/">N4G.com</a></em></p>
<p><img src="http://bi.gazeta.pl/im/2/6773/z6773872X.jpg" alt="" width="525" height="480" /></p>
<p>A teraz trochę komentów pozwolę sobie zacytować i pozostawię bez komentarza:)</p>
<p><em>ktoś wydaje kasę na gre i wpłaca regularnie, żeby mieć fajną zabawe, a tu się dowiaduje, że wszystko traci bo ktoś inny pierdołami się zajmuje..</em></p>
<p><em>Kiedyś widziałem dokument o kolesiu który za 100tys $ kupił od programistów w Second Life wielki budynek a w nim 10 tys mieszkań, jakieś sklepy i stadiony. Wszystko piękne graficznie. Swoją przyszłość wiązał z tą grą bo za jedno mieszkanie liczył sobie 100$ i chciał na tym zarobić. Żona mu umarła i sam wychowywał syna. Nieźle się pozastawiał, żeby zacząć zarabiać. Czy mu się udało? Nie mam pojęcia. Ale ciekawe co on by zrobił jak by się dowiedział, że mu Second Life ocenzurowali i zakazali grać..</em></p>
<p><em>Szczerze mówiąc nie dziwię się że blokują tą grę. Paradoksalnie jest ona bardziej niebezpieczna dla psychiki niż jakieś GTA czy inny Manhunt. A to dla tego że Second Life daje złudne poczucie bycia kimś innym niż się jest, utożsamienia się z bohaterem i do tego kontakt z drugim żywym człowiekiem. Wyobraźcie sobie ~40 letnią kobietę niezbyt piękną, wykonującą jakiś niezbyt prestiżowy i niezbyt dochodowy zawód, mającą podobnego męża, albo w ogóle nie mającą rodziny- krótko mówiąc statystyczny obraz mieszkańca cywilizowanego kraju. I dostaje alternatywną rzeczywistość, w której może być piękny, spotykać się z równie pięknymi, robić to co chciałby robić w prawdziwym życiu, ale nie ma możliwości i/lub odwagi. Za jakieś wirtualne, niezbyt wielkie opłaty polepsza swój status w grze i staje się kimś. Prowadzi to do bardzo silnego, destrukcyjnego uzależnienia, dotyczącego dorosłych ludzi, nie dzieci. Odłączając im taka grę zachowywali by się podobnie, jeśli nie znacznie gorzej niż te z ostatnio pokazywanych tu filmików(dziecko poskacze po łóżku, walnie w drzwi i tyle, u dorosłego może to doprowadzić do dużo bardziej niebezpiecznych patologii). To co wprowadza Australia to zwykłe duszenie w zarodku niebezpiecznej, nowej, społecznej patologii</em></p>
<p><em>Gamecorner jest serwisem bardzo nietolerancyjnym i aroganckim.Doprawy nie pojmuję dlaczego z taką szczeniacką pogardą potępiacie inny punkt widzenia. Dla mnie śmieszniejsi są ludzie z zapałem prowadzący alternatywne, wirtualne życie. Nie wszystko co popularne jest dla człowieka dobre. Mnie Second Life ani ziębi, ani grzeje, ale rozumiem przesłanki do zablokowania tej dziwacznej &#8222;gry&#8221;.</em></p>
<p><em> No i dobrze i tak nikt z Australijczyków się tym nie przejmie ponieważ tam w raju żyją na luzie i nikt się nie martwi jakimiś tam grami a w szczególności Second Life bo tam żyją naprawdę <img src='http://elearning.media.pl/wp-includes/images/smilies/icon_smile.gif' alt=':)' class='wp-smiley' />  Pozdrawiam Australię <img src='http://elearning.media.pl/wp-includes/images/smilies/icon_biggrin.gif' alt=':D' class='wp-smiley' />  Kocham ten kraj <img src='http://elearning.media.pl/wp-includes/images/smilies/icon_biggrin.gif' alt=':D' class='wp-smiley' /> </em></p>
<p><em>Patalogie lepiej dusić w zarodku niż walczyć z ich skutkami, nie?<br />
No i ograniczenie dotyczy tylko tych co grają w <strong>Seconda</strong> (lol przyp. red), reszcie społeczeństwa (ile to będzie &#8211; 99%?)zakaz wcale nie ogranicza bo i tak w to nie grają. Problem jest tylko w tym, żeby świadome społeczeństwo obywatelskie potrafiło wybrać naprawdę poważne zagrożenia (i dla obywateli i dla budżetu) i żeby to nie skończyło się to karaniem kolejnych &#8222;procentowych&#8221; grup społecznych. IMO tutaj kozioł został wybrany idealnie.</em></p>
<p><em> Mamy zakaz propagowania totalitaryzmów i systemów odwołujących się do nienawiści rasowej, pasi?&#8221;</em></p>
<p><em>Nie bo komunizm w Polsce zwalczany nie jest w ogóle. Mamy manifestacje na 1, KPP, idiotów z koszulkami Che na ulicach, knajpy w wystroju czerwonych&#8230;<br />
Powinno się go zrównać z nazizmem, a jak obaj wiemy tak nie jest.<br />
Btw. przypomniało mi się:<br />
&#8222;Jak rozpoznać komunistę? Cóż, jest to ktoś kto czyta Marksa i Lenina. A jak rozpoznać antykomunistę? To ktoś kto rozumie Marksa i Lenina. &#8222;- Regan <img src='http://elearning.media.pl/wp-includes/images/smilies/icon_biggrin.gif' alt=':D' class='wp-smiley' /> </em></p>
<p><em>Co do reszty Waszych wypowiedzi to brak słów. Uważacie się za elitę, lub akceptujecie istnienie takiej elity, która wydaje milion zakazów (nawet tak niskiego strzebla jak dotyczących gier komputerowych) w imię dobra ludzi, którzy &#8222;nie umieją o siebie zadbać&#8221;. Toż to jakiś totalitaryzm, antyutopia Huxley, Orwell, Bradbury zmieszani w jednym czerwonym garze&#8230;</em></p>
<p><em>W/g mnie Australijczycy trochę przesadzają z tym cenzurowaniem. Rozumiem zaostrzenie zasad z korzystania z pewnych serwisów, czy tam gier internetowych itp itd. Ale, żeby całkowicie zablokować coś, rozumiem, że niektóre rzeczy powinny być całkowicie(np. taki tandetny RedWatch-pewnie kojarzycie co to jest-który propaguje nienawiść rasową, były wielokrotne próby usunięcia tego, ale nie udaje się). Akurat Second Life, może no jest dziwną grą, lecz nie jest czymś tylko w rodzaju takich Simsów w formie Online tylko też ma inne zastosowanie. Z tego co czytałem na ten temat, nawet oglądałem filmy na temat zastosowania SL to może być bardzo przydatne. Podam przykład zastosowania. W architekturze gra może być przydatna w projektowaniu różnych budynków w formie wirtualnej, aby przedyskutować czy nie będzie trzeba czegoś zmienić w projekcie zanim się to wybuduje, gdyż gra daje taką możliwość. Inny przykład, niektóre markowe sklepy, bądź mniej znane otwierają w SL swoje wirtualne sklepy, gdzie można poruszać się jak po prawdziwym i obejrzeć co mają do zaoferowania, no wiadomo że to nie to samo co być osobiście w takim sklepie i zobaczyć jak to naprawdę będzie wyglądać. Gra ta posiada wielkie możliwości, więc nie widzę powodu blokować jej. Osobiście nie przepadam za tego typu gier.</em></p>
<p><em>Z tym blokowaniem mogliby sobie podarować, mogliby zastosować właśnie jakieś filtry, które byłyby zakładane np. przez rodziców dla dziecka, aby przypadkiem nie wszedł na jakąś stronę. No są jakieś, ale powinny być bardziej zaawansowane i dokładniejsze. Ale blokować tak od góry to przesada. Niedługo się może okazać, że duża część stron będzie blokowana ze względu na to, że na stronie znajduje się jakiś uznany przez nich nie odpowiedni wyraz lub sformułowanie w jakimś artykule czy czymś podobnym albo też że będą blokowane ze względu na czyjąś wypowiedź w zamieszczonym komentarzu, która jest niby sprzeczna z ich wybujałymi ideałami czy zasadami moralnymi, że się okaże że nawet &#8222;kurde&#8221; napisać nie będzie można. Tyle miałem do napisania, dziękuje.</em></p>
<p>wiecej poczytacie na :<a href="http://gamecorner.pl/gamecorner/1,86013,6773867,Australia_blokuje_Second_Life.html " target="_blank"> http://gamecorner.pl/gamecorner/1,86013,6773867,Australia_blokuje_Second_Life.html </a></p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://elearning.media.pl/index.php/2009/08/05/australia-blokuje-second-life-plus-pogadanki-na-ten-temat/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Wirtualna Dzielnica Czerwonych Latarni: Second Life ma problem z seksem</title>
		<link>http://elearning.media.pl/index.php/2009/04/21/wirtualna-dzielnica-czerwonych-latarni-second-life-ma-problem-z-seksem/</link>
		<comments>http://elearning.media.pl/index.php/2009/04/21/wirtualna-dzielnica-czerwonych-latarni-second-life-ma-problem-z-seksem/#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 21 Apr 2009 09:29:04 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Bogdan Markowicz</dc:creator>
				<category><![CDATA[Media i Prasa]]></category>
		<category><![CDATA[Nowości]]></category>
		<category><![CDATA[edukacja]]></category>
		<category><![CDATA[Edukacja w Second Life]]></category>
		<category><![CDATA[kursy]]></category>
		<category><![CDATA[nauczanie zdalne]]></category>
		<category><![CDATA[Nowości Second Life (news)]]></category>
		<category><![CDATA[second life]]></category>
		<category><![CDATA[second life Polska]]></category>
		<category><![CDATA[SL]]></category>
		<category><![CDATA[szkolenia]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://blog.servicetek.media.pl/index.php/2009/04/21/wirtualna-dzielnica-czerwonych-latarni-second-life-ma-problem-z-seksem/</guid>
		<description><![CDATA[Jedną z najważniejszych zalet Second Life jest fakt, że użytkownicy mogą całkowicie dowolnie tworzyć swoje awatary. Dzięki temu zmieniają się w wampiry, punki, modelki, striptizerki, a nawet prostytutki. Seks sprzedaje się w Second Life tak samo dobrze jak w realnym świecie. Według danych Linden Lab, transakcje dotyczące seksu w Second ...]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<h4>Jedną z najważniejszych zalet Second Life jest fakt, że użytkownicy mogą całkowicie dowolnie tworzyć swoje awatary. Dzięki temu zmieniają się w wampiry, punki, modelki, striptizerki, a nawet prostytutki. Seks sprzedaje się w Second Life tak samo dobrze jak w realnym świecie. Według danych Linden Lab, transakcje dotyczące seksu w Second Life sięgają kwoty 35 milionów dolarów &#8211; realnych.</h4>
<p class="rel_zdj">
<p class="zdj_i_opis"><a href="http://technologie.gazeta.pl/technologie/51,85317,6380645.html?i=0"><img title="Seks w Second Life" src="http://bi.gazeta.pl/im/4/6380/z6380444N.jpg" border="0" alt="Seks w Second Life" hspace="0" vspace="0" width="288" height="202" /></a></p>
<p>fot. yukali</p>
<p class="zdjT">Seks w Second Life</p>
<p><!--zdj_i_opis--></p>
<p><strong> Linden Lab </strong>w oficjalnym blogu podało, że zamierza &#8222;udoskonalić&#8221; <a href="http://tematy-gospodarcze.gazeta.pl/S/968,Second-Life">Second Life</a> i dać mieszkańcom wirtualnego świata więcej kontroli nad tym, co tam widzą. Firma zamierza wypracować definicję treści dla dorosłych, która zawierałaby &#8222;wyraźne zachowania seksualne&#8221; oraz &#8222;obraz genitaliów&#8221;, &#8222;obecność intensywnej przemocy&#8221; i &#8222;stymulacja przez używanie narkotyków&#8221;. Zmiany mają pojawić się już za kilka miesięcy.</p>
<p><span class="txt_srodtytul"><strong>Strefa tylko dla dorosłych</strong></span></p>
<p>Strefa tylko dla dorosłych będzie oddzielona od &#8222;głównego lądu&#8221;. Ludzie, którzy będą chcieli dostać się do zakazanej strefy, będą musieli najpierw przejść przez procedurę weryfikacji wieku. (wykorzystując do tego np. swoją. kartę kredytową). Mieszkańcy, którzy posiadają posiadłości w strefie dla dorosłych, nie będą musieli się przenosić, ale będą zmuszeni do aktywacji weryfikacji wieku.</p>
<p id="banP62"><script type="text/javascript">// < ![CDATA[
putBan(62);
// ]]&gt;</script></p>
<p><span class="txt_srodtytul"><strong>Second Life ma problemy</strong></span></p>
<p>W przeszłości Linden Lab zmagał się już z problemami etycznymi i regulacjami prawnymi, włączając w to oskarżenia o dziecięcą pornografię czy problem z wirtualnymi bankami, które nie chciały wypłacić użytkownikom Second Life obiecanych pieniędzy z inwestycji.</p>
<p>Czytaj więcej o <a href="http://technologie.gazeta.pl/technologie/1,85317,6226651,Second_Life_ma_wielka_przyszlosc_.html">Second Life</a></p>
<p>Czytaj więcej na technologie.gazeta.pl</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://elearning.media.pl/index.php/2009/04/21/wirtualna-dzielnica-czerwonych-latarni-second-life-ma-problem-z-seksem/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Second Life ma wielką przyszłość?</title>
		<link>http://elearning.media.pl/index.php/2009/04/21/second-life-ma-wielka-przyszlosc/</link>
		<comments>http://elearning.media.pl/index.php/2009/04/21/second-life-ma-wielka-przyszlosc/#comments</comments>
		<pubDate>Tue, 21 Apr 2009 09:25:20 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Bogdan Markowicz</dc:creator>
				<category><![CDATA[Nowości]]></category>
		<category><![CDATA[edukacja]]></category>
		<category><![CDATA[Edukacja w Second Life]]></category>
		<category><![CDATA[kursy]]></category>
		<category><![CDATA[Media]]></category>
		<category><![CDATA[nauczanie zdalne]]></category>
		<category><![CDATA[Nowości Second Life (news)]]></category>
		<category><![CDATA[prasa]]></category>
		<category><![CDATA[second life]]></category>
		<category><![CDATA[second life Polska]]></category>
		<category><![CDATA[SL]]></category>
		<category><![CDATA[szkolenia]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://blog.servicetek.media.pl/index.php/2009/04/21/second-life-ma-wielka-przyszlosc/</guid>
		<description><![CDATA[Pomimo ogólnej spadkowej tendencji sprzedaży na rynku gier, Second Life wciąż przynosi zyski i pozyskuje nowych użytkowników &#8211; powiedzieli szefowie Linden Lab, twórcy Second Life, w wywiadzie udzielonym dla serwisu The Industry Standard.
Mark Kingdon, szef Linden Lab, powiedział, że sytuacja Second Life na rynku jest bardzo dobra. Gra po kilku ...]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<h4>Pomimo ogólnej spadkowej tendencji sprzedaży na rynku gier, Second Life wciąż przynosi zyski i pozyskuje nowych użytkowników &#8211; powiedzieli szefowie Linden Lab, twórcy Second Life, w wywiadzie udzielonym dla serwisu The Industry Standard.</h4>
<p>Mark Kingdon, szef Linden Lab, powiedział, że sytuacja <a href="http://tematy-gospodarcze.gazeta.pl/S/968,Second-Life">Second Life</a> na rynku jest bardzo dobra. <a href="http://www.technoblog.pl/blog/0,0.html?tag=gry">Gra</a> po kilku latach od premiery wciąż przynosi firmie zyski, skutecznie przyciąga nowych użytkowników oraz satysfakcjonuje dotychczasowych użytkowników &#8211; czytamy w serwisie <a href="http://www.thestandard.com/">The Industry Standard</a>.</p>
<p><span class="txt_srodtytul"><strong>Spotkania firmowe w Second Life?</strong></span></p>
<p>Szef Linden Lab dodał, że firma aktualnie pracuje nad kilkoma projektami lokalizacyjnymi platformy oraz wprowadzeniem narzędzi, które ułatwią wchodzenie do Second Life realnych firm np. pracownicy z różnych części świata mogliby spotykać się w wirtualnej przestrzeni. Twórcy z Linden Lab są przekonani, że ich platforma będzie mocną konkurencją dla rozwiązań telekomunikacyjnych.</p>
<p id="banP62"><script type="text/javascript">// < ![CDATA[
putBan(62);
// ]]&gt;</script></p>
<p><span class="txt_srodtytul"><strong>Upadek <a href="http://tematy-gospodarcze.gazeta.pl/G/820,Google">Google</a> Lively? To naturalne&#8230;</strong></span></p>
<p>Szef Linden Lab odniósł się również do zeszłorocznego zamknięcia projektu Google Lively, który miał być konkurencją dla Second Life. Według niego musiało się tak stać. Obecnie większość firm koncentruje się na tym, co robi najlepiej, zamykając ryzykowne przedsięwzięcia.</p>
<p><span class="txt_srodtytul"><strong>Co niedługo pojawi się w Second Life?</strong></span></p>
<p>Aktualnie najważniejszym celem jest uproszenie interfejsu, tak aby każdy użytkownik mógł go idealnie opanować w maksymalnie pół godziny &#8211; powiedział w wywiadzie Kingdon.</p>
<p>Czytaj więcej na technologie.gazeta.pl &gt;&gt;</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://elearning.media.pl/index.php/2009/04/21/second-life-ma-wielka-przyszlosc/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Czym jest Second Life? &#8211; drugie życie &#8211; Poradnik Second Life po Polsku!</title>
		<link>http://elearning.media.pl/index.php/2008/02/18/27/</link>
		<comments>http://elearning.media.pl/index.php/2008/02/18/27/#comments</comments>
		<pubDate>Mon, 18 Feb 2008 13:41:03 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Bogdan Markowicz</dc:creator>
				<category><![CDATA[Nowości]]></category>
		<category><![CDATA[Video tutorial - Jak to sie robi]]></category>
		<category><![CDATA[czym jest second life]]></category>
		<category><![CDATA[Czym Jest SL?]]></category>
		<category><![CDATA[download]]></category>
		<category><![CDATA[drugie zycie]]></category>
		<category><![CDATA[garśc info]]></category>
		<category><![CDATA[informacje]]></category>
		<category><![CDATA[jak sie poruszac w second life]]></category>
		<category><![CDATA[pl]]></category>
		<category><![CDATA[poradnik]]></category>
		<category><![CDATA[poradnik second life]]></category>
		<category><![CDATA[poradnik second life po Polsku]]></category>
		<category><![CDATA[Prawo]]></category>
		<category><![CDATA[przegladarka]]></category>
		<category><![CDATA[second life download]]></category>
		<category><![CDATA[second life gra]]></category>
		<category><![CDATA[second life pl]]></category>
		<category><![CDATA[second life Polska]]></category>
		<category><![CDATA[second life spolszczenie]]></category>
		<category><![CDATA[servicetek group]]></category>
		<category><![CDATA[tutorial]]></category>
		<category><![CDATA[video]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://info.servicetek.info/?p=27</guid>
		<description><![CDATA[Brunet-intelektualista może zostać uroczą blondynką. Listonosz może stać się królem rocka, a każdy dziadek zamienić się w swojego wnuczka. Możliwości nie mają końca. Second Life, czyli ?drugie życie?, czeka na Ciebie w internecie. Już dziś 10 mln użytkowników przeniosło się do wirtualnych przestrzeni, by próbować swoich sił ?na nowo?. Jedni ...]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><strong>Brunet-intelektualista może zostać uroczą blondynką. Listonosz może stać się królem rocka, a każdy dziadek zamienić się w swojego wnuczka. Możliwości nie mają końca. Second Life, czyli ?drugie życie?, czeka na Ciebie w internecie. Już dziś 10 mln użytkowników przeniosło się do wirtualnych przestrzeni, by próbować swoich sił ?na nowo?. Jedni traktują Second Life jako zwyczajną rozrywkę, inni zarabiają na grze niebotyczne sumy pieniędzy (tych prawdziwych, nie wirtualnych!), a jeszcze inni ? uzależnili się. Poznaj drugi świat. </strong><!--chaptertitle="Wprowadzenie"--></p>
<p align="left">W 2003 roku spółka Linden Lab stworzyła wirtualny świat, który początkowo klasyfikowany był jako kolejna gra MMO (Massive Multiplayer Online). Internauci szybko jednak przekonali się, że Second Life znacznie różni się od tego typu gier. Dla przykładu, w bardzo popularnym <strong>wow <a href="http://www.worldofwarcraft.com/index.xml" target="_blank"><span style="color: #ffffff;"> </span></a></strong>poruszamy się po świecie w całości przygotowanym przez programistów Blizzard.</p>
<p>Z kolei świat Second Life kształtowany jest przez jego mieszkańców ? stanowi efekt naszej wyobraźni. Zamiast uganiania się z różnego rodzaju bronią za orkami i innymi postaciami z WoW, możemy robić to, na co tylko mamy ochotę. A jeśli czegoś nam zabraknie ? nic prostszego ? stworzymy to samodzielnie! Chyba, że nie damy rady. Wówczas bez trudu znajdziemy osobę, która zrobi to za nas. Najczęściej odpłatnie.</p>
<p style="text-align: center"><object classid="clsid:d27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000" width="425" height="350" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,40,0"><param name="Movie" value="http://www.youtube.com/v/5OTjANCXS6A" /><param name="Src" value="http://www.youtube.com/v/5OTjANCXS6A" /><param name="WMode" value="Transparent" /><param name="Play" value="0" /><param name="Loop" value="-1" /><param name="Quality" value="High" /><param name="SAlign" value="LT" /><param name="Menu" value="-1" /><param name="Scale" value="NoScale" /><param name="DeviceFont" value="0" /><param name="EmbedMovie" value="0" /><param name="SeamlessTabbing" value="1" /><param name="Profile" value="0" /><param name="ProfilePort" value="0" /><param name="AllowNetworking" value="all" /><param name="AllowFullScreen" value="false" /><param name="src" value="http://www.youtube.com/v/5OTjANCXS6A" /><param name="wmode" value="Transparent" /><param name="allowfullscreen" value="false" /><param name="quality" value="High" /><embed type="application/x-shockwave-flash" width="425" height="350" src="http://www.youtube.com/v/5OTjANCXS6A" allowfullscreen="false" allownetworking="all" profileport="0" profile="0" seamlesstabbing="1" embedmovie="0" devicefont="0" scale="NoScale" menu="-1" salign="LT" quality="High" loop="-1" play="0" wmode="Transparent" movie="http://www.youtube.com/v/5OTjANCXS6A"></embed></object></p>
<p><em>Film: Second Life &#8211; gdzie wyobraźnia nie ma końca. Warto zobaczyć, co do zaoferowania ma drugie życie. </em></p>
<p><em><strong>Czym jest drugie życie?</strong> </em>Choć na pierwszy rzut oka przypomina trójwymiarową grę, tak naprawdę został wykreowany przez postacie, którymi sterują prawdziwi ludzie. Zasady, z jakimi można spotkać się w SL są spokrewnione z panującymi w naszym ? póki co jeszcze nie wirtualnym ? świecie. Możemy zawierać przyjaźnie, spotykać się na ulicy, udawać się na potańcówki, kupować masę niepotrzebnych rzeczy, jak również założyć swoją firmę i starać się zbijać prawdziwą kasę.
</p>
<p style="text-align: center"><em><img style="width: 463px; height: 352px;" src="http://pclab.pl/zdjecia/artykuly/kubera/second-life/s1.jpg" alt="" width="463" height="352" /></em></p>
<p style="text-align: center"><em>Awatar potrafi latać. Co ciekawe, po wpadnięciu do wody, nie umieramy. Można z niej bez trudu wypłynąć, a raczej ? wylecieć. </em></p>
<p>Możliwości są nawet większe! Nic nie stoi na przeszkodzie, by doczepić sobie skrzydła anioła, latać nad domami, wyglądać jak najprawdziwszy smok, czy zamiast głowy mieć wstawioną trupią czaszkę. Warto tu wspomnieć, że większość przedmiotów spotykanych w SL stanowi dzieło rezydentów. Ludzie chętnie tworzą przeróżne rzeczy, by później je sprzedawać lub po prostu wyróżniać się z tłumu.</p>
<p style="text-align: center"><em><img style="width: 468px; height: 352px;" src="http://pclab.pl/zdjecia/artykuly/kubera/second-life/s2.jpg" alt="" width="468" height="352" /></em></p>
<p style="text-align: center"><em>Typowa jazda po mieście. Samochód niekoniecznie nasz, ale tak sobie stał, w samotności&#8230; </em></p>
<p>I właśnie oryginalność Second Life sprawia, że aplikacja ta cieszy się ogromną popularnością. Rozmawia o niej młodzież, piszą dzienniki, pokazują telewizyjne serwisy. Nic dziwnego ? tak duża liczba zarejestrowanych użytkowników (<a href="http://secondlife.com/whatis/" target="_blank"><span style="color: #ffffff;">aktualnie</span></a> 9 745 853) powoduje, że SL jest niezwykle atrakcyjne i ciekawe!</p>
<p><strong><em>Zamiast wody i powietrza ? serwery </em></strong></p>
<p>Wirtualna przestrzeń SL bazuje na macierzy serwerów, które wykorzystują system operacyjny <a href="http://pl.wikipedia.org/wiki/Debian" target="_blank"><span style="color: #ffffff;">Debian</span></a> (wolna dystrybucja systemu GNU/Linux). Linden Lab podaje, że każdy serwer odpowiada za swój region (!), mający wymiary 256 na 256 metrów. Wszystkich serwerów jest ponad 5 tysiecy, a liczba ta stale rośnie. Jak nietrudno się domyślić, utrzymanie drugiego świata w gotowości jest najtrudniejszym zadaniem dla jego twórców.</p>
<p style="text-align: center"><em><img style="width: 473px; height: 352px;" src="http://pclab.pl/zdjecia/artykuly/kubera/second-life/s4.jpg" alt="" width="473" height="352" /></em></p>
<p style="text-align: center"><em>Kolejny lot w nieznane. </em></p>
<p>Również z oprogramowaniem Linden Lab miewa problemy. Second Life wymaga bowiem optymalizacji, a w chwili obecnej firma używa dodatkowo jedynie software?u open source (np. Apache), czyli nieprzerwanie rozwijanego. Niestety aplikacje te bywają nieco zawodne.</p>
<p>Co jednak najciekawsze, problemy te nie mają znacznego wpływu na drugie życie, ponieważ magia SL tkwi w czymś innym.</p>
<p><strong>Zaczynamy! </strong></p>
<p>Aby rozpocząć drugie życie, rejestrujemy się na stronie <a href="http://www.secondlife.com  " target="_blank">www.secondlife.com </a>podając najpotrzebniejsze dane: imię i nazwisko, datę urodzenia, konto e-mail itp. Co ważne, SL jest tylko dla ludzi dorosłych ? na szczęście osoby nieletnie mogą korzystać ze specjalnej wersji drugiego życia, dedykowanej właśnie młodszym internautom.</p>
<p style="text-align: center"><img style="width: 470px; height: 352px;" src="http://pclab.pl/zdjecia/artykuly/kubera/second-life/s5.jpg" alt="" width="470" height="352" /></p>
<p style="text-align: center"><em>Morze, plaża, sielanka. </em></p>
<p>Dla niektórych użytkowników irytujące może wydawać się rozwiązanie Linden Lab, które nie daje możliwości wpisania własnego nazwiska. Dopiero gdy uiścimy opłatę ok. 100 USD, zyskamy dostęp do specjalnej usługi serwisu. Każdego roku będziemy musieli jeszcze dopłacać 50 USD w celu ?utrzymania? nazwiska. Usługa ta przypomina w działaniu obecną już możliwość wybierania dla pojazdu unikalnej tablicy rejestracyjnej. Autorzy Second Life podkreślają, że wraz z nową funkcją pojawiła się też kontrola nazwisk, dzięki której będzie można ustalić, czy zarejestrowana pod danym nazwiskiem osoba rzeczywiście jest tą, za którą się podaje.</p>
<p>Ta procedura nie dotyczy jednak wszystkich uczestników ? niektóre ważne osobistości Second Life mogły dotychczas skorzystać ze specjalnego przywileju i otrzymać własne nazwisko za darmo. Do grona takich osób zaliczyć można m.in. prezesa koncernu IBM, Samuela J. Palmisano.</p>
<p style="text-align: center"><img style="width: 471px; height: 352px;" src="http://pclab.pl/zdjecia/artykuly/kubera/second-life/s6.jpg" alt="" width="471" height="352" /></p>
<p style="text-align: center"><em>Możemy dodawać do listy przyjaciół ? to bardzo prosta czynność. Wystarczy uruchomić menu kontekstowe na danej postaci i wskazać odpowiednią funkcję. </em></p>
<p>Bez problemu możemy też nadać swojej postaci dowolne imię i skorzystać z oferowanego zbioru nazwisk. Za darmo.</p>
<p><strong>Postacie bardziej niż nietypowe</strong></p>
<p>Po udanej rejestracji trzeba zdecydować, kto będzie nas reprezentował w świecie SL. Drugie życie oferuje wiele wirtualnych postaci, nazywanych &#8222;awatarami&#8221;. Gdy już wybierzemy interesujący nas typ, nadchodzi czas na dopracowywanie. Do dyspozycji mamy łącznie 100 parametrów, które możemy dowolnie poprawić. W tym miejscu zaczyna robić się już naprawdę wesoło ? wybieramy sobie nos, rysy twarzy, brwi, oczy, włosy, nogi&#8230; Gratka dla fanów gry The Sims! Co więcej, każdą cechę można znacząco uwypuklić lub celowo pomniejszyć ? nasza postać może mieć np. nieproporcjonalnie dużą głowę.</p>
<p>Ponadto każdy rezydent ma możliwość wprowadzania dodatkowych elementów. Są nimi chociażby wspomniane już skrzydła. Aby je dodać, należy skorzystać z dostępnego oprogramowania SL lub kupić od innego mieszkańca.</p>
<p style="text-align: center"><img src="http://pclab.pl/zdjecia/artykuly/kubera/second-life/s7.jpg" alt="" width="465" height="352" /></p>
<p style="text-align: center"><em>Komunikowanie się z innymi rezydentami SL. Poprzez czat, na środku ulicy. A co! </em></p>
<p>Po przygotowaniu postaci, możemy zacząć zabawę ? w końcu wejść do wirtualnego świata. Teraz możemy sterować naszym rezydentem (kursorami, myszą lub poleceniami z klawiatury), latać, a nawet teleportować się ? wystarczy dwukrotne kliknięcie myszą w zaznaczone na mapie miejsce i&#8230; gotowe. Znikamy. Szybciej przemieszczać się (chyba) nie da.</p>
<p>Z każdą postacią możemy też rozmawiać, jak na zwykłym czacie. Oczywiście temat rozmowy jest dowolny, choć nasi rodacy ostatnio często lubią pogadać o polityce. Komunikowanie się mieszkańców SL odbywa się na dwa sposoby: przy pomocy wbudowanego komunikatora o zasięgu globalnym, albo korzystając z lokalnego czatu. W pierwszym przypadku można pogadać z każdym rezydentem, niezależnie od tego, gdzie się znajdujemy. W drugim ? trzeba znajdować się od siebie w niewielkiej odległości, wynoszącej ok. 15 metrów. Możliwy jest również szept (zasięg głosu spada tutaj poniżej 10 m), jak i krzyk ? nie więcej niż 100 metrów zasięgu. Nasza postać potrafi także gestykulować i okazywać przeróżne emocje. Dla przykładu, wpisując komendę ?/yes!?, awatar pokiwa potakująco głową.</p>
<p><strong>Rejestracja</strong></p>
<p>Poniżej prezentujemy jak, krok po kroku, dokonać rejestracji w Second Life.</p>
<p style="text-align: center"><img style="width: 467px; height: 486px;" src="http://pclab.pl/zdjecia/artykuly/kubera/second-life/0.png" alt="" width="467" height="486" /></p>
<p style="text-align: center"><em>Udajemy się na stronę </em><a href="http://secondlife.com/"><em><span style="color: #ffffff;">http://secondlife.com/</span></em></a><em> i klikamy przycisk ?Sign Up Now?.</em></p>
<p style="text-align: center"><img style="width: 467px; height: 406px;" src="http://pclab.pl/zdjecia/artykuly/kubera/second-life/00.png" alt="" width="467" height="406" /></p>
<p style="text-align: center"><em>Następnie czeka nas wybór społeczeństwa. Jeżeli nie zainteresuje nas żadne z przygotowanych, możemy kliknąć znajdujący się na górze strony odsyłacz: ?just take me to Linden Lab&#8217;s Orientation Island?. Tym sposobem trafimy na standardową wyspę Second Life.</em></p>
<p style="text-align: center"><img style="width: 477px; height: 385px;" src="http://pclab.pl/zdjecia/artykuly/kubera/second-life/1.png" alt="" width="477" height="385" /></p>
<p style="text-align: center"><em>Teraz musimy podać swoje imię oraz wybrać nazwisko z listy. W moim przypadku było to: Grzesiek Veliz. Nie pytajcie dlaczego takie nazwisko wybrałem ? sam nie wiem! Dodatkowo należy podać datę urodzenia oraz konto e-mail.</em></p>
<p style="text-align: center"><img style="width: 473px; height: 409px;" src="http://pclab.pl/zdjecia/artykuly/kubera/second-life/2.png" alt="" width="473" height="409" /></p>
<p style="text-align: center"><em>Następnie wybieramy awatar. Wybór nie jest zbyt duży, ale musimy zdecydować się na jedną propozycję. Jednak bez obaw ? później można dowolnie zmieniać wygląd naszej postaci.</em></p>
<p style="text-align: center"><img style="width: 484px; height: 439px;" src="http://pclab.pl/zdjecia/artykuly/kubera/second-life/3.png" alt="" width="484" height="439" /></p>
<p style="text-align: center"><em>Kolejno przyjdzie nam wypełnić formularz ? podać wszystkie niezbędne dane, w tym prawdziwe imię i nazwisko.</em></p>
<p style="text-align: center"><img style="width: 472px; height: 365px;" src="http://pclab.pl/zdjecia/artykuly/kubera/second-life/4.png" alt="" width="472" height="365" /></p>
<p style="text-align: center"><em>Jeszcze tylko wybór odpowiedniego konta (darmowe lub płatne) i prawie gotowe.</em></p>
<p style="text-align: center"><img style="width: 478px; height: 418px;" src="http://pclab.pl/zdjecia/artykuly/kubera/second-life/5.png" alt="" width="478" height="418" /></p>
<p style="text-align: center"><em>Teraz musimy poczekać chwilę na e-mail z potwierdzeniem konta, by następnie pobrać klienta Second Life. Wersja dla Windows (XP/2000) waży 33 MB. Po pobraniu i zainstalowaniu klienta należy się zalogować.</em></p>
<p style="text-align: center"><img style="width: 483px; height: 352px;" src="http://pclab.pl/zdjecia/artykuly/kubera/second-life/6.jpg" alt="" width="483" height="352" /></p>
<p style="text-align: center"><em>To wszystko. Witaj w drugim życiu. </em></p>
<p><strong>Linden Dolary ? waluta Second Life</strong></p>
<p>O ile rejestracja i byt w SL są darmowe, to jednak warto podać nr karty kredytowej lub konta PayPal. Na start otrzymujemy 250 lindeńskich dolarów, które możemy przeznaczyć na dowolne cele.</p>
<p>Jeśli interesuje nas zdobywanie prawdziwych pieniędzy, trzeba będzie od samego początku myśleć o SL na poważnie. Oznacza to, że będziemy musieli nieco zainwestować w nasze drugie życie. Przy pomocy karty kredytowej można kupić lindeny ? 200 zł wymienimy na ok. 16000 lindeńskiej waluty. Kurs zmienia się każdego dnia, więc zanim zdecydujemy się na zakup, warto prześledzić niezbędne dane przez kilka dni.</p>
<p style="text-align: center"><img style="width: 488px; height: 352px;" src="http://pclab.pl/zdjecia/artykuly/kubera/second-life/s8.jpg" alt="" width="488" height="352" /></p>
<p style="text-align: center"><em>Kolejny bezpański samochód. Znaczy się ? już pański. Mój. </em></p>
<p>Za ok. 6000 dolarów lindeńskich uda nam się kupić całkiem sporą działkę, na której będziemy mogli tworzyć swoje własne przedmioty. Jeżeli przygotujemy coś ciekawego i praktycznego zarazem ? na pewno ktoś to kupi! Tym sposobem zaczniemy zarabiać. Dolary przydadzą się, gdy zechcemy zbudować lub kupić dom i zapraszać do niego znajomych. Można też nabyć jakiś efektowny samochód (cena: ok. 500 L$), ale w świecie, gdzie latanie jest prawie tak samo normalne jak poranna kawa, warto chyba odłożyć kasę na coś lepszego. Choćby piękny zamek, warty ok. 3500 L$.</p>
<p style="text-align: center"><img style="width: 499px; height: 352px;" src="http://pclab.pl/zdjecia/artykuly/kubera/second-life/s9.jpg" alt="" width="499" height="352" /></p>
<p style="text-align: center"><em>Scena muzyczna. </em></p>
<p>Po długich dniach gry być może zyskamy większą fortunę i starczy nam na własną wyspę, znajdującą się na osobnym serwerze. Kosztuje ona ponad 1200 prawdziwych dolarów (USD) plus około 300 USD miesięcznego utrzymania. Nawet w SL trzeba płacić czynsz ? od tego, jak widać, nie można uciec.</p>
<p><strong>Oprogramowanie, czyli skrypty </strong></p>
<p>W SL możemy stworzyć wszystko, począwszy od koszulki czy perskiego dywanu, kończąc na samochodach i znakomitych budowlach. Co więcej, możemy tworzyć nie tylko obiekty, ale i&#8230; efekty, takie jak specjalna opaska, po włożeniu której nasz rezydent stanie się królem parkietu na dyskotece, czy choćby coś tak błahego, jak otwieranie drzwi, maska Zorro oraz gaszenie świateł na noc.</p>
<p>Skrypty należy tworzyć w języku Linden Scripting Language (LSL). Możliwości LSL są na tyle ogromne, że doświadczony użytkownik może przygotować całą wyspę, na której będzie zmieniała się pogoda, a za latanie rezydenci będą otrzymywać mandaty.</p>
<p style="text-align: center"><img style="width: 501px; height: 352px;" src="http://pclab.pl/zdjecia/artykuly/kubera/second-life/s10.jpg" alt="" width="501" height="352" /></p>
<p style="text-align: center"><em>Obrotowa scena taneczna. By tańczyć, trzeba najpierw zadbać o odpowiednie efekty ruchu. </em></p>
<p>To właśnie dzięki skryptom Second Life jest tak popularny! Ludzie sprzedają i kupują wirtualne przestrzenie, przedmioty i efekty, a firma Linden Lab prosperuje na tyle dobrze, że zatrudnia coraz więcej osób. Jak wynika z badań przeprowadzanych przez twórców, łączna wartość transakcji przeprowadzonych w drugim życiu wyniesie tylko w tym roku blisko 500 mln dolarów. Tych prawdziwych, rzecz jasna.</p>
<p style="text-align: center"><img style="width: 525px; height: 578px;" src="http://pclab.pl/zdjecia/artykuly/kubera/second-life/dla%20dzieci.png" alt="" width="525" height="578" /></p>
<p style="text-align: center"><em>Second Life dla najmłodszych. Też fajny! </em></p>
<p>Jak widać, wirtualny świat ma się naprawdę dobrze. A zawdzięcza to niesamowitemu zróżnicowaniu, także jeśli chodzi o rezydentów. Można tu bowiem spotkać przeciętnego internautę, który odwiedzi świat SL, pozwiedza go ? nie wydając złamanego grosza ? przez kilka dni i nigdy więcej się nie zaloguje. Można jednak napotkać, a przynajmniej dowiedzieć się o takiej postaci, jak Aillin Graef (<a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Anshe_Chung" target="_blank"><span style="color: #ffffff;">Anshe Chung</span></a> w świecie SL), która trafiła na okładkę Bussines Weeka. Chinka z niemieckim paszportem pokazała rezydentom SL, jak powinna wyglądać kariera ?od pucybuta do milionera?. Anshe jest postacią, która dorobiła się jako pierwsza prawdziwego, okrągłego miliona dolarów. Majątek zyskała poprzez handlowanie gruntami. Najpierw kupowała tereny, później dzieliła je na działki i dodawała doń architektoniczne konstrukcje, po czym sprzedawała znacznie drożej.</p>
<p>Osób, które dorobiły się niemałej fortuny w SL jest co najmniej tysiąc.</p>
<p><strong>Jest komercja, jest polityka </strong></p>
<p>Second Life nie jest jedynym drugim życiem (jest jeszcze m.in. There), ale jako jedyny zwrócił na siebie uwagę znanych osobistości oraz marek. I tak, koncern Toyota jest właścicielem małego miasta, na którym promuje swoje nowe samochody, a Pontiac organizuje wyścigi, w których można wygrać wysokie sumy linden dolarów. Takie firmy jak Adidas czy Nike mają swoje własne sklepy, gdzie sprzedają odzież i buty dla sportowców. Oczywiście nie brakuje tu takich korporacji jak Microsoft, czy ? co znacznie ciekawsze ? kopii biurowca znanego serwisu CNet. To właśnie do niego zapraszane są znane osobistości drugiego życia, z którymi przeprowadzane są wywiady. Nie brakuje też bardzo znanej agencji informacyjnej Reuters. Jej dziennikarz kilka razy w tygodniu loguje się na dyżury w wirtualnym, specjalnym biurze, czego efektem są interesujące depesze o SL i jego mieszkańcach.</p>
<p style="text-align: center"><object classid="clsid:d27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000" width="425" height="350" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,40,0"><param name="Movie" value="http://www.youtube.com/v/ovL4pZod_gw" /><param name="Src" value="http://www.youtube.com/v/ovL4pZod_gw" /><param name="WMode" value="Transparent" /><param name="Play" value="0" /><param name="Loop" value="-1" /><param name="Quality" value="High" /><param name="SAlign" value="LT" /><param name="Menu" value="-1" /><param name="Scale" value="NoScale" /><param name="DeviceFont" value="0" /><param name="EmbedMovie" value="0" /><param name="SeamlessTabbing" value="1" /><param name="Profile" value="0" /><param name="ProfilePort" value="0" /><param name="AllowNetworking" value="all" /><param name="AllowFullScreen" value="false" /><param name="src" value="http://www.youtube.com/v/ovL4pZod_gw" /><param name="wmode" value="Transparent" /><param name="allowfullscreen" value="false" /><param name="quality" value="High" /><embed type="application/x-shockwave-flash" width="425" height="350" src="http://www.youtube.com/v/ovL4pZod_gw" allowfullscreen="false" allownetworking="all" profileport="0" profile="0" seamlesstabbing="1" embedmovie="0" devicefont="0" scale="NoScale" menu="-1" salign="LT" quality="High" loop="-1" play="0" wmode="Transparent" movie="http://www.youtube.com/v/ovL4pZod_gw"></embed></object></p>
<p><em>Film: sklep Apple w Second Life.</em></p>
<p>Wydawać by się mogło, że to przesada i że długa lista obecnych w SL marek i spółek może przyczynić się do popsucia zabawy. Nic bardziej mylnego! Firmy starają się dotrzeć do ? przede wszystkim ? młodych odbiorców, a przy okazji tworzą swój własny wizerunek i wykazują się odwagą, chcąc wykorzystywać nowe technologiczne rozwiązania i panujące trendy.
</p>
<p style="text-align: center"><img src="http://pclab.pl/zdjecia/artykuly/kubera/second-life/s12.jpg" alt="" width="483" height="352" /></p>
<p style="text-align: center"><em>Przegląd innych zakątków SL, do których możemy się udać. </em></p>
<p>Inną rzeczą jest jeszcze rosnąca atomizacja. Coraz trudniejszym zadaniem okazuje się dotarcie do odbiorców przez tradycyjne media masowe.</p>
<p><strong>Gra muzyka i jest cacy? </strong></p>
<p>Kultura w SL również stoi na wysokim poziomie. Nie brakuje więc wytwórni Sony BMG czy choćby Warner Bros, które co pewien czas puszcza piosenki wschodzących gwiazd i promuje ich albumy.</p>
<p style="text-align: center"><object classid="clsid:d27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000" width="425" height="350" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,40,0"><param name="Movie" value="http://www.youtube.com/v/AxheRaSnT00" /><param name="Src" value="http://www.youtube.com/v/AxheRaSnT00" /><param name="WMode" value="Transparent" /><param name="Play" value="0" /><param name="Loop" value="-1" /><param name="Quality" value="High" /><param name="SAlign" value="LT" /><param name="Menu" value="-1" /><param name="Scale" value="NoScale" /><param name="DeviceFont" value="0" /><param name="EmbedMovie" value="0" /><param name="SeamlessTabbing" value="1" /><param name="Profile" value="0" /><param name="ProfilePort" value="0" /><param name="AllowNetworking" value="all" /><param name="AllowFullScreen" value="false" /><param name="src" value="http://www.youtube.com/v/AxheRaSnT00" /><param name="wmode" value="Transparent" /><param name="allowfullscreen" value="false" /><param name="quality" value="High" /><embed type="application/x-shockwave-flash" width="425" height="350" src="http://www.youtube.com/v/AxheRaSnT00" allowfullscreen="false" allownetworking="all" profileport="0" profile="0" seamlesstabbing="1" embedmovie="0" devicefont="0" scale="NoScale" menu="-1" salign="LT" quality="High" loop="-1" play="0" wmode="Transparent" movie="http://www.youtube.com/v/AxheRaSnT00"></embed></object></p>
<p><em>Film: Dean Koontz, znany i lubiany amerykański pisarz, promuje książkę ?The Good Guy?. </em></p>
<p>Nie brakuje również pisarzy, promujących swoje najnowsze dzieła, wokalistów, zapraszających na odbywające się w Second Life koncerty, a nawet polityków, organizujących konferencje prasowe. Jest nawet Kapitol ? kopia siedziby amerykańskiego Kongresu.
</p>
<p style="text-align: center"><img style="width: 478px; height: 352px;" src="http://pclab.pl/zdjecia/artykuly/kubera/second-life/s13.jpg" alt="" width="478" height="352" /></p>
<p style="text-align: center"><em>Czekam i czekam, i nikt się nie chce dosiąść. Za brzydki, czy co? </em></p>
<p>Można rzec ? jest wszystko! I rzeczywiście tak jest, nie brakuje nawet seksu. O ile postacie w Second Life pozbawione są narządów płciowych i bez ubrań przypominają lalki Barbie, jest jednak wyspa oznaczona symbolem ?Mature?. A na niej ? prawdziwy raj dla branży pornograficznej. Nie trudno znaleźć dzielnice, na których można spotkać prostytutki, są też i sklepy, w których trzeba będzie kupić&#8230; genitalia, potrzebne do cielesnych rozkoszy. Nie wspominając o skryptach działających na dotyk etc.</p>
<p>To jednak jeszcze nie jest wspomniane ?wszystko?. Second Life przeżyło już swoje chwile grozy i kolejne tego typu zdarzenia są raczej nieuniknione. A mowa tu o włamaniach, kończących się kradzieżami danych użytkowników, czy wirusów, powodujących przeróżne ? czasem komiczne ? efekty w drugim życiu.</p>
<p style="text-align: center"><img style="width: 489px; height: 352px;" src="http://pclab.pl/zdjecia/artykuly/kubera/second-life/s14.jpg" alt="" width="489" height="352" /></p>
<p style="text-align: center"><em>Po wybraniu funkcji ?wygląd? możemy dowolnie zmieniać prezencję awatara. Chociażby rozmiary i kolory ubrań. </em></p>
<p>Jednym z zabawnych, a później już irytujących był tzw. efekt piłki. Do świata Second Life wkroczyły plażowe piłki, które rozmnażały się w zastraszającym tempie i utrudniały poruszanie się po ulicach. Mniej smacznym żartem było zablokowanie redakcji serwisu CNet, kiedy wywiadu udzielała pierwsza milionerka SL, Anshe Chung. Nie byłoby w tym nic super sensacyjnego, gdyby nie fakt, że blokadą okazały się&#8230; animowane penisy.</p>
<p>Kłopoty dotyczą też gospodarki SL. Kurs linden dolarów także doczekał się już kilku kryzysów ? waluta SL straciła raz nawet ponad 15 proc. wartości! Drugie życie to także raj dla sprytnych oszustów, którzy starają się wprowadzić w czyn realizacje swoich planów ? tych, których nie udało się wykorzystać w prawdziwym świecie.</p>
<p><strong>Blisko 10.000 Polaków </strong></p>
<p>W Polsce witrynę Second Life odwiedza ok. 10 tys. użytkowników, a mimo to wielu internatów wie o istnieniu drugiego życia i reaguje uśmiechem, gdy słyszy o SL. Zainteresowanie wirtualnym światem wielu osobom potrafią zepsuć nasze łącza internetowe. Opóźnienia w świecie SL są czymś wyjątkowo niepożądanym ? nikt nie zechce z nami rozmawiać, jeśli będzie musiał czekać na odpowiedź przez dłuższy czas. Dlatego do drugiego życia trzeba mieć przynajmniej świetny internet w tym pierwszym.</p>
<p style="text-align: center"><img style="width: 466px; height: 352px;" src="http://pclab.pl/zdjecia/artykuly/kubera/second-life/s15.jpg" alt="" width="466" height="352" /></p>
<p style="text-align: center"><em>Zmieniamy kolor oczu na brązowe. </em></p>
<p>Również sprzęt jest ważny. Wymagania minimalne są bardzo skromne: procesor 800 MHz, pamięć RAM 256 MB i karta graficzna klasy GeForce2. Zalecamy jednak dwu-, a nawet trzykrotnie lepsze podzespoły. Wystarczy bowiem udać się do bardziej wyszukanego regionu, gdzie znaleźć można dużo rezydentów, animacji, muzyki i innych elementów, by przekonać się, że sugerowane przez Linden Lab minimum okazuje się mocno niewystarczające.</p>
<p><strong>Przyszłość Second Life </strong></p>
<p>Przyszłość dla wirtualnego świata przedstawia się w wyjątkowo barwnym świetle. Jeżeli administratorzy poradzą sobie z ciągle napływającymi użytkownikami i zapewnią im odpowiednio ?wygodne? drugie życie, Linden Lab może liczyć na coraz większy sukces.</p>
<p style="text-align: center"><img src="http://pclab.pl/zdjecia/artykuly/kubera/second-life/s16.jpg" alt="" width="468" height="352" /></p>
<p style="text-align: center"><em>Zapatrzyłem się na tą ładną suknię. A może jej właścicielkę? Nie pamiętam. W każdym razie ? kobiet tu nie brakuje! </em></p>
<p>Wiele wskazuje na to, że niektórzy chętnie przeniosą się na stałe do wirtualnego świata. Prelekcje w cyfrowych salach wykładowych przeprowadzają już renomowane uczelnie, tak więc w SL można nawet zdobywać wiedzę. Wprawdzie jeszcze nie w języku polskim, ale ? dla ambitnych ? angielski nie stanowi przeszkody. A naprawdę fajnie spróbować swoich sił na Harvardzie czy New York University.</p>
<p style="text-align: center"><object classid="clsid:d27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000" width="425" height="350" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,40,0"><param name="Movie" value="http://www.youtube.com/v/zsSmZAqL6tQ" /><param name="Src" value="http://www.youtube.com/v/zsSmZAqL6tQ" /><param name="WMode" value="Transparent" /><param name="Play" value="0" /><param name="Loop" value="-1" /><param name="Quality" value="High" /><param name="SAlign" value="LT" /><param name="Menu" value="-1" /><param name="Scale" value="NoScale" /><param name="DeviceFont" value="0" /><param name="EmbedMovie" value="0" /><param name="SeamlessTabbing" value="1" /><param name="Profile" value="0" /><param name="ProfilePort" value="0" /><param name="AllowNetworking" value="all" /><param name="AllowFullScreen" value="false" /><param name="src" value="http://www.youtube.com/v/zsSmZAqL6tQ" /><param name="wmode" value="Transparent" /><param name="allowfullscreen" value="false" /><param name="quality" value="High" /><embed type="application/x-shockwave-flash" width="425" height="350" src="http://www.youtube.com/v/zsSmZAqL6tQ" allowfullscreen="false" allownetworking="all" profileport="0" profile="0" seamlesstabbing="1" embedmovie="0" devicefont="0" scale="NoScale" menu="-1" salign="LT" quality="High" loop="-1" play="0" wmode="Transparent" movie="http://www.youtube.com/v/zsSmZAqL6tQ"></embed></object></p>
<p><em>Film: Agencja Reuters w Second Life. </em></p>
<p>Nie bez powodu powstała też strona Get a First Life (<a href="http://www.getafirstlife.com/"><span style="color: #ffffff;">http://www.getafirstlife.com/</span></a>), której autorzy przypominają internautom, że ?pierwsze życie? czeka na nich poza monitorem, w realnym świecie. Skoro można się uczyć, zarabiać, zdobywać przyjaźnie i brać udział w różnych rozrywkach, można się naprawdę łatwo uzależnić. Brakuje jedynie możliwości zaspokajania głodu i potrzeb fizjologicznych. Dla niektórych już teraz udanie się na obiad czy do ubikacji jest jedyną odskocznią od Second Life. Prawdziwe przyjaźnie zostały zastąpione tymi wirtualnymi, a praca ? zdobywaniem linden dolarów. Obecnie, przynajmniej dla nas, wizja egzystowania wyłącznie w SL wydaje się irracjonalna i przesadzona. A nawet straszna.
</p>
<p style="text-align: center"><img src="http://pclab.pl/zdjecia/artykuly/kubera/second-life/businessweek.gif" alt="" width="300" height="400" /></p>
<p style="text-align: center"><em>Anshe Chung, pierwsza osoba, która dorobiła się prawdziwego miliona USD w Second Life, na okładce Bussines Weeka. </em></p>
<p>Tym niemniej, jeśli mamy zdrowy rozsądek i trochę czasu na zabawę w wirtualnym świecie ? gorąco zachęcamy do spróbowania! Świat Second Life jest bardzo ciekawy i skutecznie pobudza wyobraźnię. Naprawdę świetna frajda, dla każdego.</p>
<p><em>źródło: Grzegorz Kubera <a href="http://pclab.pl/art28916-7.html">http://pclab.pl/art28916-7.html</a></em></p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://elearning.media.pl/index.php/2008/02/18/27/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Second Life w nauczaniu- Wywiad z Sarah Robbins, z Ball State University w Muncie Indiana</title>
		<link>http://elearning.media.pl/index.php/2008/01/11/second-life-w-nauczaniu-wywiad-z-sarah-robbins-z-ball-state-university-w-muncie-indiana/</link>
		<comments>http://elearning.media.pl/index.php/2008/01/11/second-life-w-nauczaniu-wywiad-z-sarah-robbins-z-ball-state-university-w-muncie-indiana/#comments</comments>
		<pubDate>Fri, 11 Jan 2008 09:31:49 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Bogdan Markowicz</dc:creator>
				<category><![CDATA[Media i Prasa]]></category>
		<category><![CDATA[Nowości]]></category>
		<category><![CDATA[e-learning]]></category>
		<category><![CDATA[edukacja]]></category>
		<category><![CDATA[Edukacja w Second Life]]></category>
		<category><![CDATA[elearning]]></category>
		<category><![CDATA[nauczanie zdalne]]></category>
		<category><![CDATA[pl]]></category>
		<category><![CDATA[poradnik second life]]></category>
		<category><![CDATA[Prawo]]></category>
		<category><![CDATA[second life pl]]></category>
		<category><![CDATA[second life po polsku]]></category>
		<category><![CDATA[second life Polska]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://info.servicetek.info/?p=22</guid>
		<description><![CDATA[Sarah Robbins, Deb Antoine
Wywiad z Sarah Robbins, z Ball State University w Muncie Indiana, autorką książki nt. Second Life, przeprowadzony 26 września 2007 r., przez Deb Antoine, metodyka nauczania online w Office of Technology-Enhanced Learning, University of Illinois Springfield.

Deb Antoine: &#8211; Dlaczego zdecydowałaś się użyć Second Life do nauczania?
Sarah Robbins: ...]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<h2 class="autor" style="margin-left: 10px">Sarah Robbins, Deb Antoine</h2>
<h3 class="wstep" style="margin-left: 10px"><!--Wywiad-->Wywiad z <strong>Sarah Robbins</strong>, z Ball State University w Muncie Indiana, autorką książki nt. <em>Second Life</em>, przeprowadzony 26 września 2007 r., przez Deb Antoine, metodyka nauczania online w Office of Technology-Enhanced Learning, University of Illinois Springfield.</h3>
<p class="srodek"><a title="1" name="1"></a></p>
<p><strong>Deb Antoine: &#8211; Dlaczego zdecydowałaś się użyć <em>Second Life</em> do nauczania?</strong><br />
Sarah Robbins: &#8211; Prowadzę zajęcia od ponad dziesięciu lat, wykorzystując w nauczaniu zarówno metody tradycyjne, jak również e-learning. Używałam już takich systemów, jak Blackboard i On Course oraz aplikacji do zarządzania treścią, np. Drupal, aby zwiększyć zaangażowanie studentów w trakcie zajęć online, jednak żaden z nich nie działał wystarczająco dobrze. Po jakimś czasie zrozumiałam, że systemy używane na uczelniach różnią się znacząco od sposobu komunikowania się online, który zwykle stosują studenci. Młodzi ludzie korzystają na co dzień z MySpace, komunikatorów, Skype&#8217;a, gier wideo i RPG (MMORPG &#8211; Massive Multi-Player Online Role Playing Games). Pomyślałam więc, że jeżeli uda się stworzyć narzędzie, które zintegruje wszystkie sposoby komunikacji używane przez studentów oraz gdy zastosujemy je w edukacji, wówczas będziemy w stanie przyciągnąć i utrzymać ich uwagę oraz naprawdę wzmocnić aktywne uczenie się.</p>
<p>Gdy zaczęłam badać <em>Second Life</em> i zdałam sobie sprawę, że działa ono na zasadzie współpracy i uczestnictwa, oraz że są w nim wykorzystywane świetne narzędzia do tworzenia nowych rzeczy oraz awatary, będące sposobem na wyrażanie siebie, wydało mi się, że jest to doskonałe rozwiązanie. Klasa, którą uczę, miała już zdefiniowany zakres programowy, więc jedyne co musiałam zrobić, to zastanowić się, jak wykorzystać możliwości <em>Second Life</em> w poszczególnych punktach programu. Nie było to trudne. Przekonanie osób kierujących moim wydziałem, że mogę stosować <em>SL</em> w nauczaniu zajęło mi dwa dni. Kolejną barierą było znalezienie i wykupienie swojego miejsca w <em>Second Life</em>, ale i tu miałam dużo szczęścia. W Ball State University działa Centrum Projektowania Mediów (Center for Media Design), które prowadzi studia Middletown Media &#8211; byli oni już wcześniej zainteresowani <em>Second Life</em>, ale jak dotąd nie podjęli żadnych konkretnych działań. Zaproponowali mi kupno wyspy, na której mogłabym uczyć, a w zamian miałam ich informować o postępach i przekazywać im swoje spostrzeżenia. Tym sposobem dostałam się do <em>SL</em>.</p>
<p><strong>- Miałaś więc wsparcie ze swojej instytucji?</strong><br />
- Tak. Byłam jedynym nauczycielem na uczelni, który kiedykolwiek słyszał o <em>SL</em>. Orientowałam się też najlepiej w technologiach i często pytali mnie, jak stosować IT w nauczaniu, uważali więc, że wiem, co robię. Gdy na zajęcia zapisało się 300 studentów, zrozumieli, że to co robię, jest słuszne.</p>
<p><strong>- Co radzisz na początek, jeśli jakiś nauczyciel jest zainteresowany wykorzystaniem <em>Second Life</em> w dydaktyce?</strong><br />
- Z pewnością trzeba umieć posługiwać się różnymi narzędziami. <em>Second Life</em> to nie aplikacja, której można nauczyć się w tydzień, a już w kolejnym przedstawiać ją studentom. Nie wystarczy jedynie znać mechanizmy działania czy też wiedzieć, w którym miejscu kliknąć. Trzeba naprawdę zrozumieć kulturę sieci, jej możliwości, to jak ludzie używają internetu, w jaki sposób w nim żyją. W <em>SL</em> istnieje cały zakres zasad społecznych &#8211; tak naprawdę trzeba zintegrować się z nową społecznością.</p>
<p>Druga kwestia to umiejętność wykorzystania osób, które już są w <em>SL</em>, np. Stowarzyszenie Edukatorów <em>Second Life</em> (<em>SL</em>ED &#8211; <em>Second Life</em> Educators) czy badaczy (<em>SL</em>RL &#8211; <em>Second Life</em> Researchers List). Trzeba uczestniczyć w wielu wydarzeniach, zadawać pytania, korzystać z zasobów, które są tam obecne. Ze wszystkich społeczeństw, w które się angażowałam, z <em>Second Life</em> współpracuje się najlepiej, jest najbardziej pomocne, wspierające, a przy tym wielodyscyplinowe i międzynarodowe, co należy wziąć pod uwagę, jeśli chce się uczyć w <em>SL</em>.</p>
<p>Trzecią rzeczą, na którą chciałabym zwrócić uwagę jest konieczność bycia przygotowanym na grupę defetystów. Osoby, które zajmują się nauczaniem z wykorzystaniem <em>SL</em> już od dłuższego czasu, postrzegają obecnie jako dominujący trend wzrost takiego negatywnego nastawienia. Osobiście nie wyobrażam sobie niewykorzystywania <em>SL</em> w nauczaniu. Trudno jest mi wyobrazić sobie myślenie, że nie jest to wspaniałe miejsce dla edukacji, ale wciąż są osoby (w szczególności wśród władz), które nie widzą w tym sensu i trzeba być przygotowanym na długie dyskusje, tłumaczenie, w jaki sposób <em>SL</em> działa itd. Istnieją naprawdę proste związki między <em>SL</em> a kształceniem, trzeba jedynie chcieć je dostrzec i wykorzystywać.</p>
<p><strong>- Jak widzisz zastosowanie wirtualnych trójwymiarowych światów w edukacji?</strong><br />
- Sądzę, że powodem, dla którego światy wirtualne są obecnie tak powszechnie dyskutowanym tematem w edukacji, jest fakt, że mamy do czynienia z nową generacją studentów. Mają oni bardzo ścisłe wymagania co do edukacji, coraz więcej z nich płaci też za swoją edukację. Są wymagający i zostali wychowani w stylu życia wypełnionym mediami, w którym w jednym momencie pisze się pracę zaliczeniową, słucha muzyki i ogląda telewizję. Wiemy, że są oni spragnieni kontaktów przez sieć, lubią komunikować się z ludźmi i używać do tego wielu różnych narzędzi. Zauważamy wszystkie trendy dotyczące dobrowolnej nauki i komunikacji. Musimy też być świadomi wymagań studentów i zmian w stylu życia, które wpływają na edukację. Wirtualne światy to zaledwie jeden symptom. Powodem, dla którego lubię <em>Second Life</em> jest fakt, że ma ono elementy gry, elementy symulacji, rozwiązania znane z Sim City, komunikator, czat, oraz że istnieje wiele podobieństw do innych narzędzi sieciowych, a wszystkie one są wkomponowane w <em>SL</em>. Myślę, że niedługo powstaną środowiska podobne do <em>SL</em>, lecz jeszcze bardziej zintegrowane &#8211; np. umożliwiające surfowanie po internecie, będąc jednocześnie zalogowanym w wirtualnym świecie, albo wspólne edytowanie tekstu. Jeśli odniosą one sukces, będą musiały oferować jeszcze więcej zasobów i rozwiązań, stając się czymś w rodzaju supermarketu, a nie jedynie jednousługowym rozwiązaniem. Kolejną ekscytującą rzeczą jest, jak sądzę, fakt, że <em>SL</em> przełamuje zamknięte środowiska edukacyjne. Gdy nauczyciele wchodzą w takie wirtualne środowisko, jak <em>SL</em>, chętniej współpracują z ludźmi spoza swojego wydziału czy obszaru naukowego, a może również spoza uczelni czy nawet kraju. Studenci są teraz bardziej międzynarodowi, mają przyjaciół na całym świecie i kontaktują się z ludźmi, których nigdy wcześniej nie spotkali, a w szkolnictwie &#8211; odwrotnie &#8211; pozostaje się w wyizolowanym świecie własnej dyscypliny. Używanie wirtualnych środowisk może więc w większym stopniu zmienić styl uczenia niż działanie na uprzywilejowane miejsca szkolnictwa, takie jak klasa, w której jesteśmy jedynie kilka godzin w tygodniu.</p>
<p><strong>- Jak oceniasz dostępność <em>Second Life</em>? Dla zwykłego studenta z laptopem jest to nieco trudne. Jak popierać korzystanie z <em>SL</em>, skoro nasi studenci nie mają odpowiedniego sprzętu?</strong><br />
- Na początku mieliśmy podobny problem, wolniejsze łącza na uczelniach czy stare komputery oparte na DOS-ie, ale udało nam się dostosować infrastrukturę. Z dnia na dzień zasoby stają się coraz tańsze i szybsze. Wymagania <em>SL</em> nie są z założenia rosnące, a infrastruktura na uczelniach będzie się zmieniać na lepsze. Problemu infrastruktury nie uważam za argument przeciwko <em>SL</em>, gdyż większość moich studentów miała już na początku zajęć wystarczająco dobre komputery. Faktycznie, nasze laboratorium nie spełniało wymogów <em>SL</em> &#8211; pracuję na Wydziale Anglistyki i nasze komputery są przystosowane do przetwarzania słów oraz wyszukiwania i nie posiadają dobrych kart graficznych. Jednak gdy rozmawiałam ze studentami, mówili: Mój sprzęt obsługuje to dobrze. Przerzuciłam sprawy związane z technologią na studentów. W tradycyjnym nauczaniu student jest odpowiedzialny za posiadanie podręczników, tutaj &#8211; za takie zaadaptowanie sprzętu, aby móc korzystać z aplikacji. Miałam naprawdę wielu studentów w <em>Second Life</em> i nie było przypadku, w którym nie potrafiliby sobie poradzić z jakąś kwestią. Sądzę też, że korzyści z <em>SL</em> nie są największe, jeśli wszyscy studenci siedzą w jednym laboratorium. Jeśli chcemy używać <em>SL</em> dla potrzeb e-learningu, dla rozproszonych użytkowników, wówczas nie potrzebujemy laboratorium, lecz studentów z własnymi komputerami, którzy potrafią je obsługiwać, a takich jest coraz więcej.</p>
<p><strong>- Czy możesz opowiedzieć, w jaki sposób dostosowałaś swoją klasę do potrzeb <em>Second Life</em>?</strong><br />
- Moje klasy to hybrydy &#8211; raz uczę w sposób tradycyjny, raz w <em>Second Life</em>. Zdecydowałam się na takie rozwiązanie, bo <em>SL</em> było dla mnie, a także dla studentów, nowością. Nie byłam więc gotowa całkowicie przenieść edukacji do <em>SL</em>. Chciałam zachować margines bezpieczeństwa w postaci spotkań tradycyjnych, w razie ewentualnych problemów. Gdybym uczyła teraz, a nie uczę, gdyż kończę moją pracę doktorską, zdecydowałabym się na całkowite przejście do <em>SL</em>, bo dobrze je rozumiem i czuję, że można by to zrobić. Jestem wykładowcą metodyki prowadzenia badań służących do pisania prac naukowych. W każdym roku odbywa się ok. 90 edycji tego kursu. Studenci muszą w trakcie zajęć przeprowadzić badania i opisać je, więc często są wysyłani na prowadzenie obserwacji w różnych miejscach. Muncie nie jest zbyt dużym miastem i wziąwszy pod uwagę 90 edycji z 25 studentami za każdym razem &#8211; studentami, którzy pytają każdą organizację non-profit, firmę, organizację: Czy możemy przyjść i przeprowadzić u Państwa badania? może to być faktycznie męczące. <em>Second Life</em> jest świetnym rozwiązaniem &#8211; mamy dostęp do społeczności, które nigdy nie były i nie są obecne w Muncie. Wielu studentów zdawało sobie sprawę, że jedynym czasem, który mają do dyspozycji na wywiady są wieczory, a wówczas firmy są już zamknięte. Jednak w <em>Second Life</em>, życie toczy się 24 godziny na dobę i zawsze są w nim ludzie. Studenci ogromnie skorzystali na tym rozwiązaniu.</p>
<p>Sądzę też, że wielu studentów tradycyjnej wersji kursu wymyślało swoje wywiady, gdyż pokonanie lęków przed wywiadami z osobami, których nie znają, podczas gdy sami dopiero uczą się prowadzić badania, było dla nich zbyt trudne. Wybierając osoby do wywiadów w sieci, studenci byli dużo odważniejsi niż ich rówieśnicy w klasach. Podsumowując, wyniki kursu online były dużo lepsze od wyników spotkań tradycyjnych, przy zachowaniu tego samego programu zajęć.</p>
<p><strong>- Co było najbardziej wzbogacającym doświadczeniem z <em>Second Life</em>?</strong><br />
- Powiedziałabym, że było to przekazanie władzy studentom. Gdy stoi się przed klasą w tradycyjnej sali wykładowej, ma się poczucie władzy i przywództwa, którego nie oddaje się studentom. Wiemy, że nie tak powinno to wyglądać, ale to rutyna, w którą łatwo się wpada, a dla studentów równie łatwo jest siedzieć i jedynie odbierać przekazywaną wiedzę. To prosta i pasywna rola, jednak model ten nie działa w przypadku <em>Second Life</em>. Studenci nie mogą po prostu siedzieć i słuchać. Ich avatary będą się (wizualnie) osuwać, upadać. W <em>SL</em> udało mi się sprawić, że młodzi ludzie zaangażowali się we własną naukę. Rozpoczął się wspaniały dialog &#8211; ja mówiłam: Musimy dziś na zajęciach osiągnąć te trzy cele, w jaki sposób chcecie to zrobić?, a oni podawali na to sposoby, o których nigdy bym nie pomyślała. W ten sposób ja nauczyłam się, jak być lepszym nauczycielem, a oni nauczyli się odpowiedzialności za swoją naukę. Pod koniec semestru mówili mi: Mam zamiar założyć bloga i kontynuować taką pracę, bo naprawdę mnie to zainteresowało. Ciągle też robili coś poza klasą, nawet jeśli ich o to nie prosiłam. Było to bardzo motywujące, widzieć ich zaangażowanie i formowanie się społeczności studenckiej, gdy wspólnie wykonywali jakąś pracę poza zajęciami.</p>
<p><strong>- Jesteś współautorką książki o <em>Second Life</em>. Jaki jest jej tytuł?</strong><br />
- <em>Second Life</em> dla idiotów (<em>Second Life</em> for Dummies) ma się ukazać w grudniu 2007 r. i będzie świetnym prezentem gwiazdkowym. Staraliśmy się odpowiedzieć na wszystkie pytania znalezione na liście dyskusyjnej <em>SL</em>ED (<em>SL</em> Educators). W porównaniu do innych autorów książek nt. <em>SL</em> mieliśmy dużo szczęścia, bo jesteśmy częścią społeczności, do której wciąż dochodzą nowi ludzie &#8211; nie tylko akademicy, ale także studenci. Przejrzeliśmy dokładnie archiwum <em>SL</em>ED, aby zidentyfikować najbardziej powszechne problemy i upewnić się, że odnieśliśmy się do nich w książce. Chcieliśmy stworzyć coś, co pomoże ludziom pokonać bariery. Wśród ponad 9 milionów założonych kont, jest jedynie 1,5 miliona regularnych użytkowników. Co stało się z pozostałymi milionami? Niektórzy z nich być może nie są zainteresowani <em>SL</em>, ale sądzę, że wiele osób ma problemy z poruszaniem się po wirtualnym środowisku, nie posiada dokładnych wskazówek oraz wytyczonych celów, a to staje się przeszkodą w używaniu narzędzi <em>SL</em>. Mamy nadzieję, że nasza książka sprawi, że wiele osób zaangażuje się w <em>Second Life</em></p>
<p><strong>Dziękuję za rozmowę</strong></p>
<p class="srodek"><a title="2" name="2"></a></p>
<p style="border: 1px solid #c1d1e8; margin: auto; padding-left: 10px; width: 80%; position: relative; background-color: #e4edfa; text-align: left;">Niniejszy wywiad możesz również <a href="http://www.e-mentor.edu.pl/_xml/wydania/21/SRSLInterview.mp3" target="_blank"><span style="text-decoration: underline;">odsłuchać (mp3)</span></a>. Wersja audio to pełny zapis przeprowadzonej dyskusji, bogatsza o wątki niepublikowane na łamach &#8222;e-mentora&#8221;.</p>
<p><em>źródło: <a href="http://www.e-mentor.edu.pl/">http://www.e-mentor.edu.pl/</a></em></p>
<p class="srodek"><a title="3" name="3"></a></p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://elearning.media.pl/index.php/2008/01/11/second-life-w-nauczaniu-wywiad-z-sarah-robbins-z-ball-state-university-w-muncie-indiana/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
<enclosure url="http://www.e-mentor.edu.pl/_xml/wydania/21/SRSLInterview.mp3" length="20953175" type="audio/mpeg" />
		</item>
		<item>
		<title>Second Life traci głównego programistę</title>
		<link>http://elearning.media.pl/index.php/2008/01/05/second-life-traci-glownego-programiste/</link>
		<comments>http://elearning.media.pl/index.php/2008/01/05/second-life-traci-glownego-programiste/#comments</comments>
		<pubDate>Sat, 05 Jan 2008 09:59:03 +0000</pubDate>
		<dc:creator>Bogdan Markowicz</dc:creator>
				<category><![CDATA[Nowości]]></category>
		<category><![CDATA[informacje]]></category>
		<category><![CDATA[Nowości Second Life (news)]]></category>
		<category><![CDATA[second life]]></category>
		<category><![CDATA[second life pl]]></category>
		<category><![CDATA[second life Polska]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://info.servicetek.info/?p=8</guid>
		<description><![CDATA[Cory Ondrejka,dotychczasowy główny programista największego na świecie wirtualnego świata &#8211; Second Life, zrezygnował z pełnionych dotychczas funkcji. Jego odejście od SL może zapowiadać kryzys wirtualnego państwa.
Od dłuższego czasu Second Life poddawane było ostrej krytyce m.in. za powolną pracę na starszych komputerach czy sytuacje, w których awatar tracił nagle ubranie. SL ...]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><strong>Cory Ondrejka</strong>,dotychczasowy główny programista największego na świecie wirtualnego świata &#8211; Second Life, zrezygnował z pełnionych dotychczas funkcji. Jego odejście od SL może zapowiadać kryzys wirtualnego państwa.</p>
<p>Od dłuższego czasu Second Life poddawane było ostrej krytyce m.in. za powolną pracę na starszych komputerach czy sytuacje, w których awatar tracił nagle ubranie. SL jest również bezustannie nękany przez hakerów.</p>
<p>Cory Ondrejka, dotychczas zatrudniony w siedzibie Linden Lab w San Francisco, jedna z najważniejszych postaci Second Life, zdecydował się odejść. Ondrejka był twórcą kodu, na którym zbudowano SL. Philip Rosendale, prezes Second Life, w oficjalnym komunikacie stwierdził, że Ondrejka zrezygnował z powodu <em>&#8222;podjęcia nowych, profesjonalnych wyzwań&#8221; </em>oraz z powodu pewnych strategicznych z nim różnic, w podejściu do tego gigantycznego biznesu. Ondrejka nie komentuje sprawy.</p>
<p>Awatar Cory`ego Ondrejka, którym był Latający Potwór Spaghetti (inspirowany &#8222;religią&#8221; Pastafarian), rozpłynął się więc w niebycie. Przed dołączeniem do Linden Labu w listopadzie 2000 roku Ondrejka zajmował się projektowaniem gier komputerowych w firmie Pacific Coast and Light, pracował w amerykańskim Departamencie Obrony oraz Narodowej Agencji Bezpieczeństwa.</p>
<p><em>źródło:<a href="http://www.interaktywnie.com/konto/bodziony-iwona"><strong>Iwona Bodziony</strong></a><strong> / </strong><a href="http://www.interaktywnie.com/"><strong>Interaktywnie.com</strong></a> <span>14 grudnia 2007</span></em></p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://elearning.media.pl/index.php/2008/01/05/second-life-traci-glownego-programiste/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
	</channel>
</rss>
